Trainingsacteren

Gedrag roept gedrag op. Wat mij betreft is het nooit goed of fout wat je doet, het heeft effect.

Tijdens een training gaan we samen op zoek naar wat het effect van jou is op mij in dit gesprek. Het is een simulatie, ik ben niet je collega, manager of klant. Maar het contact dat we hebben tijdens het gesprek is wel echt. En daar geef ik feedback over. Zorgvuldig. Respectvol. Om zo samen tot het meest effectieve gedrag te komen om je doel te bereiken.

Het draait maar om twee vragen: “Wat wil je?” En “Lukt het?” Als het je lukt om je doel te bereiken in dit simulatiegesprek kijken we naar welk gedrag je hebt ingezet om je doel te bereiken. Als je weet wat succes brengt, kun je het bewust inzetten. Als het je nog niet is gelukt, kijken we wat je zou kunnen doen om je doel wel te bereiken.

Ik denk graag mee met de trainer over hoe we samen de training zo effectief mogelijk kunnen maken voor de deelnemers. Voor meer informatie of een offerte kun je mij bellen of mailen."Caroline hoort bij dat ene rijtje acteurs dat wij het liefst bellen als we acteerwerk in onze verandertrajecten nodig hebben. Waarom? Niet alleen omdat ze ijzersterk acteert. Ze is zeer sensitief en schept vanuit haar persoonlijkheid ruimte aan deelnemers om te mogen leren. Ik voel mij als trainer door haar buitengewoon gesteund als we samen met een groep werken. Ze denkt mee en haar suggesties zijn vaak raak en verrijkend, zoals bij de Masterclasses bij KLM. Ze is attent en stelt zich volledig dienstbaar op aan het leerproces van de deelnemers. Wellicht omdat zij zelf ook leergierig is en altijd zoekt naar verdere groei en verbetering."
- Dr. Johan Boudewijns,
Boudewijns & Roemen Groep

"'Zachte intensiteit' zijn de eerste twee woorden die bij me opkomen als ik denk aan Caroline. Als trainer en coach heb ik met haar samengewerkt en blijf dat in de toekomst ook doen. Waarom? Heel eenvoudig: zij weet met haar eerlijke en directe reflecties mensen te raken. Het begint met haar basishouding die gelijkwaardigheid en respect voor de ander uitademt wat bijdraagt aan een veilige leeromgeving. Van daaruit creëert ze in het moment haar 'rol' waar de ander behoefte aan heeft. Aansluitend kan ze gericht aangeven wat er met haar gebeurt in de relatie tot de ander waarmee hij/zij inzicht krijgt in de eigen communicatieve (in)effectiviteit. En dat teruggeven van gevoelens gebeurt vanuit het oprechte en integere contact met haar eigen gevoelens. Het is daarmee geen spel, het is de werkelijkheid van het moment."
- Marco Buschmann,
Buschman Training & Coaching